DI SINI BERMULANYA KEGEMILANGAN
Synopsis
Buku ini menyediakan beberapa langkah mudah yang boleh digunapakai oleh mahasiswa baru khususnya dalam menguruskan kehidupan tahun pertama di universiti. Pengurusan dan perancangan hidup di peringkat awal sangat penting dalam menentukan hala tuju hidup mahasiswa di universiti. Penulisan ini merangkumi beberapa aspek penting seperti kemahiran pengurusan diri, pembinaan diri yang positif dan aspek keseimbangan hidup. Pada masa yang sama membantu memberi mahasiswa semangat baru, meningkatkan motivasi, melahirkan idea-idea tertentu dalam aspek pembelajaran dan kehidupan.
Downloads
References
Abdul Ghani Awang (1996). Kemahiran Belajar Di Institusi Pengajian
Tinggi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Abdul Jalil Said (1997). Persepsi Pelajar-pelajar Tahun Lima STP
Terhadap Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian
Akademik Mereka Di Dalam Pembelajaran (Jentera, Elektrik,
Awam) Satu Tinjauan. Universiti Teknologi Malaysia: Laporan
PSM. Tidak diterbitkan.
Adams, T.C. dan Keim, M.C. (2000). Leadership Practice and
Effectiveness Among Greek Student Leaders. College and
Student Journal, Vol. 34 (2). hlm.247-249.
Ahmad Amiruddin (1999). Faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian
Akademik Di Kalangan Pelajar Dewasa Yang Meningkatkan
Profesionalisme Di Universiti Teknologi Malaysia. Universiti
Teknologi Malaysia: Laporan PSM. Tidak diterbitkan.
Ahmad Sharani dan Zainal Madon (2003). Tip Pandai Belajar. Kuala
Lumpur : PTS Millennia Sdn. Bhd.
Amini Amir Abdullah. (1990). Konsep Akhlak Islamiah Menurut
Imam Al-Ghazali, Tesis Sarjana Muda Usuluddin yang tidak di
terbitkan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Allison, M. R. (2001). The Peer Group As A Context For The Development
of Young Adolescent Motivation and Achievement. Journal of
Educational Studies, Vol. (72), hlm. 1135-1150.
Amna, M.N., Rozumah, B., Abdullah Al-Hadi, M., Rumaya, J.,
Asnarulkhadi, A.S., Mansor, A.T., dan Jo Pei, T. (2003). Sistem
Sekolah dan Sosialisasi Pelajar. Serdang, Selangor :
Penerbit UPM.
Bahr, S.J. (1989). Family Interaction. New York : Mc Millan Publishing
Company.
Badusah, J., Awang Hashim, R., Konting, M.M., Suandi, T., Salih, M.
& Yusof, N (2009). Pembangunan Pelajar: Memperkasakan
Kokurikulum Institut Pengajian Tinggi. Serdang: Universiti
Putra Malaysia.
Baharin Abu. (2000). Teaching Effectiveness and Staff Professional
Development Programmes in Malaysia. Published Doctoral
Thesis, The University of Birmingham, UK.
Christenson, Sandra, Rounds, Theresa, Gorney dan Deborah. (1992).
Family Factors and Student Achievement: An Avenue to
Increase Students' Success. Journal of School Psychology
Quarterly. Vol 7(3). hlm.178-206.
Demie, F., Butler, R., & Taplin, A. (2002). Educational Achievement
and The Disadvantages Factor : Empirical Evidence. Journal of
Educational Studies, Vol. 28 (2). hlm. 101.
Edwards, P. (1991). Seven Keys To Successful Study. K. Lumpur: S. Abdul
Majeed & Co.
Fan, X. (2001). Parental Involvement And Student Academic
Achievement. Journal of Educational Studies, Vol. 70 (1). hlm.
-35.
Ford, M. E. (1992). Motivating Human : Goals, Emotion and Personal
Agnecy Belief. Newbury Park : Sage Publications.
Hasan Mohd. Ali (1996). Strategi Belajar Yang Berkesan. K. Lumpur:
Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Hilary C., Gregory C., David W. F. dan Defries, J. (1993). Influences of
School Environment on the Academic Achievement Scores of
Adopted and Nonadopted Children. Journal of Intelligence. Vol.
hlm. 79-104.
Haleefa binti Mahmood. (2007). Faktor-faktor Kelemahan yang
Mempengaruhi Pencapaian Cemerlang Pelajar dalam Mata
Pelajaran Reka cipta di Tiga Buah Sekolah Menengah Akademik
di Daerah Johor Bahru. Uiversiti Teknologi Malaysia. Laporan
PSM. Tidak diterbitkan
Hobbiss, A. Dan Mahdavi, R. (2000). Eat Breakfast and Eat Well. British
Food Journal. 97 : 44-45
Kember, D. (2000). Misconception about The Learning Approaches,
Motivation and Study Practice of Asian Student. Higher
Education. Vol. 40 (1). Hlm. 99-121.
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (2011). Pelan Tindakan
Pengajian Tinggi Negara, Fasa 2 (2011-2015). Putrajaya:
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (2006). Modul Pembangunan
Kemahiran Insaniah (Soft Skills) untuk Institut Pengajian Tinggi
Malaysia. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Khairunesa Isa. (2004). Faktor Ekologi Berkaitan Kecemerlangan
Mahasiswa Al-Biruni UPM. Universiti Putra Malaysia : Kertas
Projek Tahun Akhir.
Kod Etika Kaunselor Malaysia. (2011). Kod Etika Kaunselor Malaysia.
Kuala Lumpur : Lembaga Kaunselor Malaysia.
Latif Anwar. (1998). Faktor-faktor Nilai, Kekeluargaan dan Diri serta
Hubungannya dengan Pencapaian Akademik. Universiti Putra
Malaysia : Master Sains
Malecki, Christine, Elliot dan Stephen. (2002). Children's Social
Behaviors as Predictors of Academic Achievement: A
Longitudinal Analysis. Journal of School Psychology Quarterly.
Vol. 17 (1). hlm 1-23.
Manzo, A., Manzo, U., dan Albee, J.J. (2002). iReap: Improving Reading,
Writing and Thinking in the Wired Classroom. Journal of
Adolescent & Adult Literacy. 46 (1), 42-47
Maslow, A.H. (1943), A Theory of Human Motiration, Psychological
Review, 50 (4), 370-96.
Mayer, R. E. (1996). Role of Example in How Student Learn To
Categorize Statistic Words Problems. Journal of Educational
Psychology, Vol. (88). hlm. 246.
Mohamed Fadzil (2001). Kaedah Membaca Optimum. Serdang:
Universiti Putra Malaysia.
Mohamad Shatar Sabran, Mansor Abu Talib, Rojanah Kahar dan
Abdullah Al-Hadi Muhamed. (2001). Ke Arah Mahasiswa
Cemerlang Strategi dan Tips. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Mohamad Shatar Sabran, Nobaya Ahmad, Mohd Shahrani Ahmad,
Maznah Baba, Abdullah Al-Hadi Mohamed. (2002). Pelajar
Berstategi Pelajar Cemerlang. Serdang: Universiti Putra
Malaysia.
Mohd Yusof Othman (2000). Kaedah Pembelajaran Berkesan. Selangor:
Aras Mega (M) Sdn. Bhd.
Mok Soon Sang. (1995). Asas Pendidikan 3 : Penilaian Dalam Proses
Pendidikan. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Pintrich, P.R. (2000). The Role of Goal Orientation in Self-regulated
Learning. Handbook of Self-regulation. New York : Academic
Publishing Company.
Politt, E., Cueto, S and Jacoby, E. R. (1998). Fasting in Cognition in
Well-and Undernourished School Children : A Review of Three
Experimental Studies. American Journal of Clinical Nutrition.
:779-784
Rozumah, B., Rumaya, J., Amna, M.N., Asnarulkhadi, A.S., Rojanah,
B., Jo Pei, T., dan Suzana, M.H.(2003). Tingkah laku Prososial
dan Kecemerlangan Pelajar Sekolah Menengah : Implikasi untuk
Polisi. Kertas Kerja Fakulti Ekologi Manusia. UPM
Salihan Siais (1991), Teknik Belajar Berkesan. Kuala Lumpur:Sri Maju
Sdn. Bhd.
Seri Nian binti Akmad. (2007). Hubungan Pelajar yang Menjawat
Jawatan Tertinggi Dengan Pencapaian Akademik. Batu
Pahat. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Ijazah sarjana
Pendidikan.
Shaw, M.E. (1998). Adolescent Breakfast Skipping: An Australian Study.
Journal of Adolescent. 33 (132):851-861
Shymansky, J.A. (2000). Empowering Families in Hands-on Science
Programs. Article of School Science & Mathematics, Vol. 100
(1). hlm. 48.
Siti Hawa Munji. (1987). Kajian Penggunaan Teknik Belajar oleh Pelajarpelajar
Universiti Pertanian Malaysia Cawangan Sarawak.
Sarawak : Universiti Pertanian Malaysia
Syaikh Muhammad bin Shalih Al-Utsaimin Rahimahullah. (2013).
Kitab Al-Ilmi Panduan Menuntut Ilmu Agama Syaikh Utsaimin.
Indonesia : Gema Ilmu.
Toh Hon Leong. (2000). Rahsia Pelajar Cemerlang. Kuala Lumpur:
Utusan Publications & Distributors. Sdn. Bhd.
Wentzel, K. R. dan Mc Namara, C.C. (1999). Interpersonal Relationship,
Emotional Distres & Prosocial Behavior in Middle School,
Journal of Early Adolescense, Vol, 19 (1). hlm. 14.
Woolfolk. (1998). 7th ed. Educational Psychology. London: Allyn and
Bacon.
![](https://penerbit.uthm.edu.my/omp/public/presses/1/submission_148_150_coverImage_en_US_t.png)