Pendidikan di Rumah Membesarkan Anak-Anak di luar Bilik Darjah Konvensional
Synopsis
‘Bebas untuk Belajar’ – Hari ini, tidak semua kanak-kanak berpeluang untuk mendapat pendidikan yang bersesuaian dengan keperluan pembelajaran dan kebolehan diri. Standard pengajaran dan pembelajaran yang tercipta dalam sistem pendidikan masa kini secara tidak langsung telah mengecilkan ekosistem pembelajaran terbuka, mengehad dan menafikan peluang untuk anak-anak memperkembangkan potensi diri dalam acuan sendiri. Buku ini cuba memberi gambaran mengenai Pendidikan di Rumah sebagai alternatif terhadap pendidikan arus perdana dalam mengoptimumkan kualiti diri kanak-kanak selaras dengan aspirasi setiap ibu bapa demi kesejahteraan hidup. Buku ini membawa sorotan mengenai sejarah perkembangan Pendidikan di Rumah, Tuntutan dan Keperluan Pendidikan Anak-anak dalam era digital, Model Pendidikan di Rumah Acuan Malaysia, Kurikulum Pendidikan di Rumah serta Realiti menjalani Pendidikan di Rumah dalam konteks dan persekitaran masyarakat Malaysia. Sesungguhnya, Pendidikan di Rumah mula mendapat perhatian setiap ibu bapa yang menitikberatkan perkembangan menyeluruh potensi diri anak-anak dalam kerangka budaya dan amalan tradisi masyarakat. Buku ini turut mengetengahkan beberapa kajian pembangunan model Pendidikan di Rumah yang bersesuaian dengan aspirasi dan citra masyarakat Malaysia. Komuniti Pendidikan di Rumah yakin bahawa kanak-kanak yang dilatih oleh ibu bapa berupaya hidup dengan lebih sejahtera dan mampu menjadi generasi masa depan negara yang mempunyai sahsiah dan perwatakan diri yang unggul serta berbudaya dan bertatasusila tinggi.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdul Razak, Zakaria. (2011). Hubungan Konteks Keluarga Dengan Penglibatan Ibu Bapa Dan Pencapaian Akademik Anak-Anak Di Sekolah Menengah. Tesis PhD, Universiti Malaya
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Peraturan-peraturan Terpilih (1998). International Law Book Services: Kuala Lumpur
Allan, S., & Jackson, G. (2010a). Home education and policy. Directions in Education: Australian Council for Educational Leaders, 19(4), 4.
Andrade, A.G. (2008). An Exploratory Study of the Role of Technology in the Rise of Homeschooleding (Doctoral Dissertation), Retrieved from: http://etd.ohiolink.edu/view.cgi?acc_num=ohiou1204138318.
Aso Kimoko (2006). A study Case of the drop out problem in japan and home schooling as a possible policy response. Tesis PhD : University Minnesota (UMI3200572)
Allan, S., & Jackson, G. (2010b). The Whats, Whys and Wherefores of home education and its regulation in Australia. International Journal of Law & Education, 15(1), 55-77.
Aviles, R. M. H., & Moreno, A. H. (2010). Creating the conditions for educational change: Learning styles and gender. International Journal of Learning and Change, 4(3), 252-262.
Barr, A. (2008). High standards in ACT school education: discussion paper for an ACT school standards authority
Bielick, S., Chandler, K., & Boughman. S. (2001). Homeschooling in the US. http;//nces.ed.gov/pubsearch/pubinfo.asp?=2001033. Dimuat turun pada 8 Jun 2011
Berlin, J.E. (2009). It’s All A Matter Of Perspective: Student Perceptions On The Impact Of Being Labeled Gifted And Talented. Roeper Review, 31:217-223.
Baugus, B.D. (2009) An economic Theory of homeschooling. Tesis Doktor Falsafah George Mason University.
Bauman, K. J. (2001). Home schooling in the United States: Trends and characteristics. Working Paper No. 53. Washington, DC: U.S. Census Bureau (DOC) Population Div. Retrieved July 16, 2008 from http://www.census.gov/population/www/documentation/twps0053.html (ERIC Document Reproduction Service No. ED 456 019)
Bauman, Kurt J. (2002) Homeschooling in united state: Trends and characteristics. Education Policy Analysis Archives 10(26) retrived 12 Jan 2012 htpp://epaa.asu.edu/epaa/v10n26.hmtl
Basham, P., Merrified, J., & Hepburn, Claudia R. (2007). Home schooling: From the extreme to mainstream. Study in Education Policy. The Fraser Institute. Occasional Paper: Vancouver
Barratt-Peacock. J. (1997). The why and how of Australian home eucation. Unpublished PhD, La Trobe, Melbourne. (Published by Beverly Paine, Learning Books, Yankalilla, SA)
Broome, B.J. & Cromer, I.L. (1991). Strategic Planning For Tribal Economic Development: A Culturally Appropriate Model For Consencus Building. The International Journal Of Conflict Management. 2(3):217-233
Cheng, Yin Cheong. (2013). The Impact of Education Change on Teacher Demand-Supply. Paper presented at The Regional Conference on Teacher Demand-Supply and Services: Benchmarking, Quantity and Quality on 11-12 June 2013. University of Malaya, Kuala Lumpur.
Carper, J.C. (2000). Pluralism to establishment to dissent: The religious and educational context of home schooling. Peabody Journal of Education 75 (1&2), 8-19
Coeffield, F., Maseley, D., Halll, E., & Ecclestone, K. (2004). Learning styles and pedagogy in Post-16 languange: a systematic and critical review. Language Skills Research Centre. Dimuat Turun pada 22 Ogos , 2012, daripada http://www.LSRC.ac.UK
Cooper, B. S., & Sureau, J. (2007). The politics of homeschooling: New developments, new challenges. Educational Policy, 21(1), 110-131.
Chapman, A., & O’Donoghue, T. A. (2000). Home schooling: An emerging research agenda. Education Research and Perspectives, 27(1), 19-36.
Downloads
Published
1 October 2021
Categories
Copyright (c) 2021 Penerbit UTHM
Details about this monograph
Co-publisher's ISBN-13 (24)
978-967-2817-26-0
How to Cite
Mohd Nazri Abdul Rahman, Norlidah Alias, & Saedah Siraj. (2021). Pendidikan di Rumah Membesarkan Anak-Anak di luar Bilik Darjah Konvensional. Penerbit UTHM. https://penerbit.uthm.edu.my/omp/index.php/penerbituthm/catalog/book/346
